正确使用成语
- 看成语的语义
高考中有一些不常见的成语，这时切忌一知半解或望文生义，很多的时候，字面的意 思与它本来的意思是大不相同的。如果按字面的意思来理解就会出错。如：
军事专家认为极超音速导弹是反恐成争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖 分子就无地自容了。
“无或百蓉”形容非常羞愧，并没有无处藏身之意。这里使用不当。易望文生义的成 语还有：“望其项背”“万人空巷”“炙手可热”“首当其冲”“久假不归”“明日黄花”“细大不 捐”“石破天惊”“危言危行”“文不加点”等。
- 看谦敬是否错位
有的成语专用于自己（谦辞），有的成语专用于别人（敬辞），如果在理解时忽视了这方 面的内容，就容易出现错误。如：
在“校园文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。
“抛砖引玉”，谦辞，比喻用粗浅的、不成麹的査兄引出别人高明的、成熟的意见。这个 成语是谦辞，其主语只能是第一人称“我气
- 看成语所在的语境
具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会闹 出笑话。如：
看到果农家里■牛步善的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的产品产 量高、品质好。 ’, • ■
“汗牛充栋”形容藏书非常多，而句子的语境是说“橙子”多，虽然都是多，但“橙子”不 是书,用在这里不妥当。
- 看成语的语法功能
成语由于词性和词义不同，在句子中的语法功能也会不同。对成语的语法功能把握 不准，就会造成词语之间的搭配不当。如：
- 如果日方对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。
“置之度外”意为：放在考虑之外，常指不把生死、,利,害.等•放在心上。这里应换为“置若 罔闻"。
- 他往四周一看，发现漫山遍野的怪石，于是心中就有了出令制胜敌军的妙计。
“出奇制胜”虽可作谓语，但其后不能带宾语。该成语用在,此•处.显•然不妥。
- 看成语的感情色彩
成语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感情色彩 却截然不同。因此，我们在运用时，要根据不同的目的、场合、对象选用感情色彩不同的成 语。如：
司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨， 感动了无数市民。 一, •
例句意在表明张师傅的事迹让很多人都知道了，口 口相传，令人感动。但“满城风雨” 是贬义词，显然不合语境，应改为“家喻户晓”。
成语的感情色彩随着语言环境的不同而变化，我们必须结合语境明辨褒贬。需要强 调的是融合反语修辞手法的褒词贬用和贬词褒用，不应视为错误。
- 看成语所指的对象
有些成语只适用于描述特定的人或事，如：专门指个体或群体，专指人或事物，专用于 男女或夫妻之间等。如果不了解它特定的适用对象，就会出现选词不当的错误。如：
他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游 戏，现在连初中都•读.不•下•去了 0
“豆蔻年华,，专指女子十三四岁的年纪，不能指男子。
- 看成语的使用范围
成语使用范围有大小，词义有轻重。这就要求我们根据特定的语言环境，选用范围大 小或词义轻重适度的成语，避免大词小用或小词大用，重词轻用或轻词重用。有些成语的 误用正是由于分不清范围的大小。如：
考前每个考生都应充分做好各方面的准备，否则，上了考场万一有个三长两短，就会 影响正常水平的发挥。
“三长两短”指意外灾祸、事故，也特指死亡，词义很重。用在此语境中是犯了典型的 “重词轻用”的错误。
- 看表达重复与否
在使用时，成语语义可能与句子中有些词语意义重复。这种类型的误用主要是因为 句子中已有含该成语意思或部分意思的词语。造成整个句子有叠床架屋的语病，如不加 细辨，就会发生误判。如：
看到他这种滑稽的表情，一名外国记者忍俊不禁朴哧一声笑起来。
“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“•扑•哧,一声笑起来”与“忍俊不禁”的意思一 样。因而造成重复。可删去“扑哧一声笑起来”，使句子表义简明。
- 看是否符合逻辑
有些成语从意义上看符合句意，似乎没有错误，但从逻辑的角度考虑则可能事理不 通。成语使用“不合逻辑”的主要表现是自相矛盾。如：
那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军成士，右边是一位文弱的莘莘学子。
“莘莘”形容众多，可见“莘莘学子”就是“众多的学子”。既然是“众多的学字”.何,言.“一 位”？删去“莘莘”，意思就通顺了。
10,看成语的本来意义
很多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文， 都有着特定的含义。还有不少成语现在都使用它的比喻义或引申义，但它的本义偶尔还 会出现，当一个熟语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。如：
- 为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈咚畢欧少，重新排演了《雷雨》等经典 剧目。
“粉墨登场”在此句中用的就是本义，使用正确。
- 关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有 着极为丰富的想象力。
“非非”，佛家语，指一般人认识所达不到的境界。现比喻脱离实际，幻想不能实现的 事情，含贬义。在此句中.使用的是本义，因此是正确的。
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