河南成人高考专升本教育理论常考易考点（5）

德育理论与实践

考点1德存的概念

德育是指教育者根据受教育者身心发展规律，有目的、有计划地培养受教育者品德的 活动。

考点2德育的童要意义

1. 德育是进行社会主义精神文明建设和物质文明建设的重要条件。
2. 德育在青少年思想品德的形成与发展中起着主导作用，是培养社会主义新人的 条件。
3. 德育是学校全面发展教育的基本组成部分，是实现教育目的的重要保证。

考点3德育的内容

爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、自觉纪律教育、民主和法制教育、 科学世界观和人生观教育、道德教育、生态教育。

考点4德育过程的概念

德育过程是教育者根据一定社会的德育要求和受教育者品德形成发展的规律，把一 定社会的道德规范转化为受教育者品德的过程。

考点5徳育过程的基本矛盾

德育过程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教 育者已有的品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。

考点6德育过程的基本规律

1. 德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。
2. 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。
3. 德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。
4. 德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

考点7徳育的基本原则

1. 现实性与方向性相结合的原则。

这一原则是根据社会主义教育的性质和目的以及学校德育工作本身的要求提出来 的，是我党长期以来对思想政治工作经验的总结，是社会主义学校德育区别于剥削阶级学 校德育的根本标志。

2. 从学生实际岀发的原则。
3. 知行统一的原则。
4. 集体教育与个别教育相结合的原则。
5. 正面教育与纪律约束相结合的原则。
6. 依靠积极因素克服消极因素的原则(又称长善救失的原则)。
7. 尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。

尊重信任是严格要求的前提，正如苏联教育家马卡连柯所说：“要尽量多地要求一个 人，也要尽可能地尊重一个人。”

8. 教育影响的一致性和连贯性原则。

考点8德育的校内正式途径

1. 教学。教学是学校的中心环节和主要工作，在学校全部工作中占时间最多。学生 在校的主要活动是学习，所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。
2. 共青团、少先队组织的活动及课外活动。
3. 校会、班会、周会、晨会、时事政策学习。
4. 班主任工作。

考点9说理教育法

说理教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使 其明辨是非，提高其思想认识的方法。这是社会主义学校对学生进行德育的基本方法。

考点10榜样示范法

榜样示范法是教育者以他人和自身的高尚思想、模范行为、优异成绩来影响受教育者 的一种方法。

考点11陶冶教育法

陶冶教育法是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面 受到感染、熏陶的方法。

考点12选择德育方法的依据

1. 德育目标。
2. 德育内容。
3. 德育对象的年龄特点和个性差异。

考点13德育工作的新形式

1. 通过开展社区教育进行德育。
2. 创办业余党校。
3. 通过网络进行德育。
4. 建立德育基地。

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