河南成人高考专升本教育理论常考易考点（4）

教学理论与实践

考点1教学的定义

教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

考点2教学的作用

教学的作用主要体现在三个方面：

1. 教学对社会发展的作用。
2. 教学对个体发展的作用。
3. 教学是实现教育目的、实施全面发展教育的基本途径。

考点3教学的地位

教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持“教学为主、全面安排”的原则。

考点4教学的基本任务

1. 传授和学习学科基础知识与基本技能。
2. 发展学生的智力，特别是培养学生的创新精神与实践能力。
3. 发展学生的体力，提高学生的身心健康水平。
4. 培养学生的审美情趣和能力。
5. 发展学生积极的情感、态度和价值观，形成良好品德和个性心理品质。

考点5教学过程

教学过程是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计 划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得发展，形成一定的思想品德 的过程。

考点6教学过程的本质

1. 教学过程是一种特殊的认识过程。
2. 教学过程是以认识过程为基础，促进学生发展的过程。

考点7教学过程的基本规律

1. 间接经验与直接经验相结合的规律。
2. 教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律。
3. 掌握知识与发展智力相统一的规律。
4. 知识教学与品德教育相统一的规律(教学的教育性规律)。

考点8教学过程的基本阶段

教学过程大致分为以下五个阶段：

1. 激发学习动机。
2. 感知教材，形成表象。
3. 理解教材。理解教材是教学过程的中心环节。
4. 巩固知识与保持。
5. 运用知识。

考点9我国目前基本的教学原则及其运用

1. 科学性与教育性相结合原则。

贯彻此原则的基本要求：

1. 教师要保证教学的科学性。
2. 教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育。
3. 教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育。
4. 教师要不断提高自己的业务能力和思想水平。

2. 理论联系实际原则。

贯彻此原则的基本要求：

1. 重视书本知识的教学，使学生获得系统的科学文化知识。
2. 在传授知识的过程中注重联系实际。
3. 加强教学的实践性环节。

3. 直观性原则。

贯彻此原则的基本要求：

1. 要正确选择直观的教具和教学手段。
2. 直观教具的演示要与语言讲解结合起来。
3. 要重视运用语言直观。

4. 启发性原则。

贯彻此原则的基本要求：

1. 加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。
2. 教师的讲授应抓重点、难点、关键，“少而精”，起到“点”和“拨”的作用。
3. 设置问题情境，启发学生积极思维。
4. 培养学生良好的思维方法。

5. 循序渐进原则。

贯彻此原则的基本要求：

1. 教师的教学要有系统性。
2. 教师要引导学生善于将知识体系化、系统化。
3. 按照学生的认识顺序，由浅入深，由易到难，由简到繁，由具体到抽象，由已知到未 知，引导学生循序渐进地掌握知识和技能。

6. 巩固性原则。

贯彻此原则的基本要求：

1. 引导学生在理解的基础上记忆。
2. 要在教学的全过程中加强知识的巩固。
3. 组织好学生的复习工作。
4. 教会学生记忆的方法。

7. 因材施教原则。

贯彻此原则的基本要求：

1. 要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求。
2. 了解学生，从实际出发进行教学。
3. 教师要善于发现每个学生的兴趣、爱好，创造条件，尽可能使每个学生的不同特长 得以发挥。

考点10讲授法

讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法。

讲授法的优缺点：可以使学生在教师的指导下在短时间内获得大量系统的科学知识，