河南成人高考专升本教育理论常考易考点（10）

思维和想象

考点1思维

思维是人脑对客观事物本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。

考点2思维的特征

间接性、概括性。

考点3思维的类型

1. 根据思维的发展水平不同可分为直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。
2. 根据思维的逻辑性可分为分析思维和直觉思维。
3. 根据思维的指向性可分为聚合思维和发散思维。
4. 根据思维的创造程度可分为常规性思维和创造性思维。创造性思维是人类思维 的高级过程。

考点4思维的过程

思维是人脑中的一种活动过程。思维的过程包括：

1. 分析与综合。

分析与综合是思维的最基本的过程，其他过程都是由此派生出来的。

2. 比较与归类。
3. 抽象与概括。
4. 系统化与具体化。

考点5概念形成阶段

概念形成一般经历三个阶段：抽象化、类化、辨别。

考点6科学概念的掌握

1. 以感性材料作为概念掌握的基础。
2. 合理利用过去的知识与经验。
3. 充分利用“变式”。
4. 正确运用语言表达。
5. 形成正确的概念体系，并运用于实践中。

考点7解决问题的阶段

提出问题、分析问题、提出假设、检验假设。

考点8影响问题解决的因索

1. 人的知觉特点。
2. 定势与功能固着。
3. 已有知识经验。
4. 情绪与动机。
5. 个性差异。

考点9创造性思维

创造性思维是产生具有社会价值的、新颖而独特的思维成果的过程，它与创造性活动 紧密相连。

考点10创造性思维的特征

1. 思维与想象的有机统一。
2. 与创造性活动相联系。
3. 常有“灵感"出现。
4. 发散思维和聚合思维相结合。
5. 分析思维与直觉思维的统一。

考点11创造性思维的过程

准备期、酝酿期、豁朗期、验证期。

考点12创造性思维的培养

1. 运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。
2. 培养学生发散性思维和集中性思维。
3. 发展学生的创造性想象力。
4. 鼓励学生参加各项创造性活动，正确评价有创造力的学生。

考点13良好思维品质的特性

1. 思维的广阔性和深刻性。
2. 思维的独立性和批判性。
3. 思维的逻辑性和严谨性。
4. 思维的灵活性和敏捷性。

考点14良好思维品质的培养

1. 加强科学思维方法论的训练。
2. 运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性。
3. 加强言语交流训练。
4. 发挥定势的积极作用。
5. 培养解决实际问题的思考能力。

考点15想象

想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。

考点16想象的功能

预见功能、补充功能、代替功能。

考点17想象的种类

1. 根据想象活动是否具有目的性，想象可以划分为有意想象和无意想象。
2. 根据想象内容的新颖程度和形成方式，想象可以划分为再造想象、创造想象和 幻想。

再造想象是依据词语或符号的描述、示意，在头脑中形成与之相应的新形象的过程。 创造想象是不依据现成的描述而独立创造新形象的过程。

幻想是指与个人的愿望相结合并指向未来的想象。

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