河南成人高考专升本教育理论常考易考点（9）

记忆

考点1记忆

记忆是人脑对过去经验的保持和再现，是人脑对经验的印留、保持和再作用的过程。

考点2记忆的基本过程

记忆是通过识记、保持、再认或回忆三个基本环节在人脑中积累和保存个体经验的心 理过程。

考点3记忆的分类

（1） 根据记忆的内容与经验的对象可把记忆分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪 记忆、动作记忆。

（2） 根据信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同，可把记 忆分为三个阶段，即瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

（3） 根据信息加工与存储的内容不同可把记忆分为陈述性记忆、程序性记忆。

（4） 根据记忆时意识参与的程度可把记忆分为外显记忆、内隐记忆。

考点4瞬时记忆（又称感觉记忆）

瞬时记忆（即感觉记忆）是记忆系统的开始阶段，也叫感觉登记。它是指在感觉性刺 激作用后，在脑中继续短暂保持其映象的记忆。

考点5瞬时记忆的特点

（1） 具有鲜明的形象性。

（2） 瞬时记忆中的信息保持时间极短。

（3） 记忆容量较大。

（4） 感觉记忆痕迹容易衰退，信息的传输与衰变取决于注意。

考点6短时记忆（又称工作记忆）

短时记忆是人脑中的信息在一分钟之内的加工与编码的记忆。短时记忆对信息的保 持时间大约为1分钟，是信息从感觉记忆到长时记忆之间的一个过渡环节。

考点7短时记忆的特点

（1） 信息保持的时间很短。

（2） 短时记忆的容量有限，一般为7±2个。

（3） 短时记忆中的信息保持的时间既短而又易受干扰。

考点8长时记忆（又称永久性记忆）

长时记忆是信息经过充分加工，在人脑中长久保持的记忆。长时记忆是指存储时间 在一分钟以上的记忆。

考点9长时记忆的特点

（1） 长时记忆的容量无限。

（2） 长时记忆中的信息保持时间长久。

考点10影响遗忘进程的因素

（1） 识记材料的性质与数量。

（2） 学习的程度。

（3） 识记材料的序列位置。

（4） 识记者的态度。

考点11复习在记忆中的作用

（1）给信息再加工提供机会。

2. 重新考虑与寻找材料之间的关系。
3. 增加信息加工的深度。

考点12有效组织复习的方法

1. 及时复习。
2. 合理分配复习时间。
3. 分散复习与集中复习相结合。
4. 复习方法多样化。
5. 运用多种感官参与复习。
6. 尝试回忆与反复识记相结合。

考点13运用记忆规律，促进知识的巩固

1. 明确记忆的目的，增强学习主动性。
2. 理解学习材料的意义，建立知识之间的内在联系。
3. 对学习材料进行精加工，促进对知识的理解。
4. 运用组块化学习策略，合理组织学习材料。
5. 运用多种信息编码方式，提高信息加工处理的质量。
6. 注意复习方法，防止知识遗忘。

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